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教育开展目的离不开“互联网+教育” 需着力扫障碍

来源:网络整理 作者:真人博彩网 人气: 发布时间:2017-12-01
摘要:【解读教育 十三五 】 刚刚颁发的《国家教育事业开展第 十三五 布局》(以下简称《布局》)初度对 互联网+教育 的内涵外延、创立途径停止了系统阐释,这是中国教

  【解读教育“十三五”】

  刚刚颁发的《国家教育事业开展第“十三五”布局》(以下简称《布局》)初度对“互联网+教育”的内涵外延、创立途径停止了系统阐释,这是中国教育信息化事业的又一个里程碑。从2012年全国第一次教育信息化工作会议将教育信息化定位为实现教育现代化的坚实支撑,到2015年全国第二次教育信息化工作会议明确提出“以教育信息化单方面推动教育现代化”的目的,再到《布局》对“互联网+教育”的单方面阐述,折射出了全国高下对教育信息化认识的愈加深刻、作用的愈加器重、信念的愈加坚定。信息技术之教育领域,不再是“不竭改进”,两者间的关联也不是“教育大菜”加“信息技术佐料”,而是必须将教育置于互联网的大配景、大格局中,以“互联网+教育”的方式整体推动开展。可以说,“互联网+教育”是我国教育信息化多年创立的必然成就,更是教育信息化进一步开展的内在要求。

  《布局》列出了“十三五”中国教育开展的五大详细目的。当真剖析,这五大详细目的都离不开“互联网+教育”:

  全民终身进修时机的进一步扩充离不开“互联网+教育”。进修时机的扩充源于教育资源供给的扩充和有效笼罩,国表里的经历表明信息技术是发明和流布道育资源最经济、最便利、最有效的技能花样;随着互联网技术的开展,教育资源的发明和传播的宽泛性、精准性、可取得性得到了进一步提升。“十三五”期间要进一步扩充全民终身进修的时机,“线上+线下”的方式是一种理想的道路。

  教育质量的单方面提升离不开“互联网+教育”。教育质量的单方面提升仰赖于教、学方式的改革,改革教、学方式一则要请教育者能够依照认知规律科学调解教学形式;二则要为进修者提供更好的进修东西;三则要造成更为严密、更为有效的教学回路,而连贯一切、精准施行、伴同反响、当即调解是此中的关键,而此恰恰是信息技术的劣势地址。“十三五”期间要单方面提升教育质量迫切须要“互联网+教育”思路与技术的参预。

  教育开展成绩更公平地惠及全民离不开“互联网+教育”。教育脱贫、教育平衡是广阔人民大众的长久吁求,也是我国教育开展的一大目的。要实现教育脱贫和教育平衡一是要更好地规划教育资源,使得教育资源能与地区经济、社会开展态势造成更优匹配;二是要求扩充优异教育资源的笼罩面,使得优异教育资源稀缺的地区、家庭、个体能享遭到更好的教育效劳。通过信息技术、互联网技术一方面可以融汇数据,造成有效的教育决策撑持系统,协助教育决策者评估、规划、调解教育资源;另一方面可以通过“名师课堂”“名校网络课堂”“专递课堂”“在线开放课堂”等模式,低老本复刻、大规模推送、高精度送达优异教育资源,以此促进教育脱贫、教育平衡。“互联网+教育”是“十三五”期间推动教育开展成绩公平惠及全民的有效技能花样。

  人才供给和高校创新才能鲜亮提升离不开“互联网+教育”。国表里实例表明,高校科研水平的提升、良大好人才的涌现越来越依靠产、学、研之间的联动,越来越依靠学科与学科的互融,越来越依靠大规模的协作,缺乏信息技术、互联网技术的支撑,高效、优异的联动、互融、协作将难以实现。“互联网+教育”可以在会聚经济、社会开展数据的根底上剖析技术需求、人才需求,对高等教育、职业教育等“终端学段”人才造就的量、类、质提出愈加明确的要求,加之春联动、互融、协作的促进,进一步提升高校科研水平和人才供给的精准性、有效性。

  教育体系制度愈加成熟定型离不开“互联网+教育”。教育体系制度的成熟是为了更好地提升教育治理体系和治理才能的现代化水平;权责清晰、流程分明,治理过程的可查验、可追溯、可公开是成熟教育体系制度的根底,这就要求能够明晰布置教育主体、科学标准教育流程,有关数据既可用又宁静,而信息技术、互联网技术无疑是实现这一根底的基石。可以预见随着“互联网+教育”在“十三五”的单方面展开,我国的教育体系制度将因而愈加成熟。“十三五”教育开展五大详细目的与信息技术、互联网技术之间的关系明晰表明“互联网+教育”是我国教育开展形势确定的教育信息化进一步开展的内在要求。

  “十三五”中国教育开展的整体愿景要求全国高下积极推进“互联网+教育”。“互联网+”的难点在于“互联”二字,“互联网+教育”的难点也在“互联”二字,一是怎样顺应互联网的开展规律调换社会的积极性,实现市场、企业与教育的互联,使得“互联网+教育”造成可持续开展的局面;二是怎样实现宏不雅观教育办理与微不雅观教学理论的互联,使得“互联网+教育”的效能愈加提升;三是怎样实现教育领域全要素的互联,使得“互联网+教育”的推进愈加牢靠。这都是迫切须要处理处罚处罚的问题。我们欣喜地看到《布局》的编定展现出了对互联网、对教育信息化的深化了解,从制度环境、根底条件、信息技术与教育教学深度交融、优异教育资源共建共享四方面动手,充裕运用“互联网”思维,积极调换包括当局、企业、社会、学校、老师、学生、家长在内的各利益相关方的积极性,着力为“互联网+教育”的单方面展开打扫障碍。

责任编辑:真人博彩网
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